1962年的一天，毛泽东从书斋里走出来，舒展了一下筋骨，站在台阶上，仰头望着蓝天，深吸一语气，瞬息间开云kaiyun，他放声呼吁了两句京剧。站岗的卫士们在一旁悄悄地笑了，相互交换着眼色，天然他们听不懂毛主席在唱什么，但他们齐能嗅觉到毛主席的雀跃，那一刻，他似乎在宣告着三年难熬时期的适度。

卫士尹荆山回忆说，他牢记毛主席唱的曲目是三国中的《空城计》。吃饭时，毛主席仍旧一手拿着书，一边吃，一边翻阅，那本书即是庸东谈主书《火烧连营》。

毛泽东与《三国演义》的因缘，照旧握续了长达70年。李敏上学后，毛主席曾屡次申饬她，要多读《三国演义》。滥觞，李敏难以意会其中的内容，但当毛主席文牍我方小时分与《三国》结缘的故事时，李敏深受颤动：“原本我的爸爸这样了不得！”

1906年，年仅13岁的毛泽东，照旧有时通顺地阅读演义，而在那时，能像毛泽东那样熟悉念书的孩子少之又少。而且，那时的古典演义，大多使用的是繁体字。

毛泽东的学前老师时光，是在外祖母家渡过的。2岁到8岁时，他的发蒙老师主要来自于舅舅送给他的一册《康熙字典》，恰是借助这本字典，毛泽东运行斗殴《水浒传》和《三国演义》，在农忙的季节，他总心爱在树荫下阅读。

毛泽东的父亲毛顺生，作念过一些贸易，但并不识字。在他看来，念书似乎是“不务正业”。在阿谁农村，能读过书的东谈主三三两两，很多了解《三国》的东谈主，时时是通过听戏或者听故事来了解其中的内容。

因此，当毛泽东8岁运行上学（私塾）时，他照旧有时与同学和老诚探讨《三国演义》的故事，讲得比很多评话东谈主还要精彩。在同龄东谈主中，毛泽东显得相当出众，同学们给他起了个诨名：“三国故事大王”，而在老诚眼中，毛泽东亦然一个十分了不得的学生。

《三国演义》全名为《三国志平常演义》，是中国第一部长篇章回体历史演义。毛泽东少年时期对战争的意会，主要通过阅读《三国演义》赢得。举例，赤壁之战前，形状孙刘两家的定约、诸葛亮和周瑜之间的斗争、曹操的试探以及孙刘联军诱敌深入的战争准备等，齐口舌常精彩的篇章。

毛泽东其后回忆我方小时分时提到：“我小时分心爱看的即是中国的旧演义，很多故事我简直能背下来，比村里的老东谈主知谈得还多。他们也心爱这些故事，经常和我相互讲。”不错看出，《三国演义》对毛泽东产生了潜入的影响，不单是是他少年期间的乐趣，还深深植根于他日后的军事计谋念念想之中。

1910年，毛泽东的表哥文运昌对他提议了一些建议，尽管他赏玩毛泽东对《三国演义》的爱好，但以为他应当更简单地阅读其他册本。文运昌建议他读《盛世危言》，这是一册能引发他念念想的册本。

同庚，毛泽东远赴东山学堂修业。彼时的毛泽东17岁，照旧晚于同龄东谈主，但他明智过东谈主，历程五个月的学习，就顺利升入了初中。让东谈主瞩主意是，毛泽东带到东山学堂的书篮里，昭着有一册《三国演义》。

从《三国演义》中，毛泽东不仅学到了丰富的历史学问，还培养了我方的历史不雅。天然《三国演义》是演义，加入了很多艺术瞎想，但它基于历史事实的形状，使得毛泽东少年时期对历史的意会有了初步的框架。

毛泽东后生时期的好友萧瑜曾回忆说：“《三国演义》并非一册记录三国历史的书，而是历程高度艺术化贬责的历史作品。”幼年的毛泽东曾因此与历史老诚发生过争执，致使为此闹到校长那边。毛泽东校服，《三国演义》比那些教科书愈加生动，他将它行为我方意会历史的基础。

毛泽东的念念维形势冉冉从少年时的坚执，滚动为一位更为感性的历史相关者。他其后明确辩认了《三国演义》和《三国志》，以为《三国演义》更具艺术进展力，而《三国志》则是更为简直的历史纪录。

20世纪60年代，毛泽东曾提到，很多东谈主以为他在干戈时过于依赖《三国演义》和《孙子兵法》。对此，他坦言：“那时，我只读过《三国演义》，《孙子兵法》我简直没怎么看过。”他致使开打趣地说，阿谁月旦他的东谈主连《孙子兵法》有若干章节齐不知谈。

事实上，毛泽东并非单纯照搬这些经典，而是从中接纳了精髓，并凭据本体情况生动欺骗。这种智商，尤其在他领导战争时，体现得长篇大论。举例在黄洋界保卫战中，毛泽东就以《三国演义》中的“空城计”为灵感，生效击退了敌军。

毛泽东对《三国演义》过甚东谈主物的欺骗，展示了他在政事、军事以及率领智商上的深刻意会。他不单是垂青《三国演义》中的战争故事，还终点暖和其中的社交和组织管默然慧。他曾提到，刘备要学会与方位干部团聚积作，这关于翻新奇迹的生效至关关键。

毛泽东对《三国演义》的爱好，简直一语气了他的一世。即便到了晚年，毛泽东依然保握着对这本书的深刻兴趣兴趣。他曾在病重本事，仍旧坚握阅读多样版块的《三国演义》，况且批注了不少内容。直到他死一火时，桌上仍放着一册刚翻阅过的《三国演义》。

毛泽东用我方70年的“三国情结”教会咱们，念书不单是是获取学问，更是一种传承和念念维的积淀，他通过《三国演义》赢得了聪惠，进而影响了悉数国度和宇宙的历史程度。